学佛受用

疫情下的网课,想说爱你不容易

(图片来源于网络)

突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活节奏。学校延迟开学,“停课不停学”,学校还是给我们老师下达了网课的通知。面对全新教学模式——网课,虽有许多无奈,也只能拿出“过关斩将”的魄力去突破一个个难关。

第一关:教材

我是初中历史老师。今年启用新版历史教材。在我开始网课时,新课本还没有来,而我以前的教学用书及资料也都放在学校,咋整?

教研主任及时下发了电子课本和电子版参考书,解决了我的问题,但学生没有课本又让我犯难。即使我把电子课本发到QQ群,孩子们也无法在书上做标记。

那天,一个人在书房来回踱步,思考如何解决这个问题。看到书桌上的打印机,我眼前一亮,有了办法。

我将电子课本一页页打印出来,在每节课的重点上作出标记后,拍图片发到QQ群里,这样孩子们对课程重点就一目了然。

第二关:备课

历史课本就枯燥乏味,死记硬背的知识点也很多。平时上课就很难引起学生重视。而今上网课,如果没有充分激发学生的学习兴趣,想让这些“神兽”们被乖乖驯服,坐在电脑前听课,门都没有。更何况在电脑那一头还有家长们在盯着学生,也盯着老师呢。只有好好备课。

网课的备课比平时教学的备课,难的多,至少多花一倍时间。演艺界有“台上一分钟台下十年功”的说法,但对于上网课的我们来说,即便有十年的教学之功,未必能上好网课10分钟。

因为,网课不是我开口就能讲,而是有前期许多的准备工作。

为做好网课的备课预演,我把也是教师的丈夫拉来做了“助教”。我们建了“夫妻QQ群”,进行QQ群视频电话。夫妻俩互相给对方听课,看哪里还有需要修改的地方。

突然发现,平日里说话如倒豆子的我,面对摄像头竟然是磕磕巴巴。没事儿,“夫妻同心,其利断金”,重来。

我反复研究教学内容,力求把枯燥的历史知识点讲明白,力求让在网络另一端的孩子们感觉我们的课堂依旧······

为此,夫妻俩经常熬到子夜时分,好不容易准备好一堂课,信心满满以为一定能收到良好效果。无奈,理想总是很丰满,现实却是很骨感。

真正让人崩溃的是第三关。

第三关:网课

“同学们,现在开始上课了。”面对电脑,看着视频里分布不同角落的学生们,我宣布开课。

“妈妈,老师要上课了”

“宝贝,你的牛奶还没喝呢,先喝了再上课哦”

“奶奶,我要抱抱”

……电脑里传出学生各种声音。早就在群里通知,上课开始时要记得关闭麦克风,可学生们不是忘记关,就是不知道在哪里关。简直让人瞬间崩溃。

更有“熊孩子”不停的发表情包刷屏,什么“ok ,我来了,好的”

刚刚发上去的图片或课件很快就淹没在一片表情包里。

我很生气也很无奈,不能发火,只能引导。

一堂课下来,45分钟,大约是20分钟花在处理这些表情包、麦没关等“技术活”上。而我提问最多的问题就是三个:

“大家听的到吗?”

“有声音吗?”

“看的到老师吗?”

以前上课,说的最多的是“请安静”,而今网课说的最多的是“某某同学,请关掉你的麦克风”

无奈学生离我“千里之外”,我能耐他何?

办法还是有的。我想起,平时上课对表现好孩子有加分奖励,怎么上网课竟然忘了呢?

后来我宣布,要像在学校学习一样,对及时关闭麦克风,表现好,回答问题积极的同学给以加分。

这招果然灵验。表情包没了,麦克风也关了。那些“妈妈、奶奶、宝贝”的杂音宛如被锁进了电脑硬盘。感觉又回到了熟悉的校园,熟悉的课堂。

第四关:作业

我家三口人,只有一台电脑。女儿正在上高三准备高考,更需要用电脑。我唯一可用的就是手机,也只能用手机批改学生作业。

批改网课作业比批改纸质作业费时费力的多。几十份作业,不是用笔,而是在手机上点圈勾画,眼睛时刻不离屏幕,没多久就是 “雾里看花”了。逼的没办法,只能买很多眼药水来解决眼睛过度疲劳。

十几天的忙碌,怎一个“累”字了得,周而复始,时有千头万绪,飞速旋转,早已“晕头转向”!

但是,当每次下课,看到网络那端传来家长们的语音:“老师,您辛苦了!”,一句话,倍感温情,幸福满满。

而今疫情有所缓解,我的网课已开播三个星期。在离学校开学还有十几天之际,班主任终于将宝贵的课本发到孩子们手中,学校也允许我们将电脑搬回家办公。

终于,我的网课就可分屏演示,一目了然。

终于,不用那么熬夜改课件,终于可以在电脑上批作业了。

现在,我感觉自己最美的瞬间,就是把自己打扮漂漂亮亮,整整齐齐坐到电脑前给孩子们上课。一条网线架接起一份浓浓的关爱。网络的两端,师生共同努力,用行动向疫情宣战……

但若要说一句心里话,我只能说“疫情下的网课,想说爱你不容易”。太累了。可又有何耐呢?

毕竟我是一个人民教师,份内事,再累也是甜。

——END——

撰稿:慈敏 慧明

编辑:西边的彩虹

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